Strategies to Promote Online Class Attendance
- Melissa Castillo

- Sep 13, 2020
- 2 min read
How are you supposed to teach kids who don’t show up for class either virtually or in-person? We might have more answers for managing frequently absent students in a regular classroom setting, but what about when students don’t attend virtual, online classes? That’s the million dollar question we’re all asking, and it’s an issue that many teachers are struggling with right now. How can we encourage students to show up daily for virtual instruction? I always go back to what I know, and that is “keep ‘em guessing”.
I’m not a teacher who particularly enjoys daily routines even though I establish and use great systems and procedures to ensure my classroom runs smoothly. Those are a must. Keep them guessing means making kids curious. Kids will show up even if it’s just to see what you’ve got up your sleeve. I know you’re short on instructional time, but these strategies motivate and excite students to check in so you can teach them. Here are a couple of ideas to get you started.
Mystery Clues
Begin with an answer that relates to your unit or lesson. Come up with four clues that lead to the answer starting from most difficult to least. Release a new clue each day. Reward the student who discovers the mystery answer first.

You can use mystery places, novel titles, parts of speech, or anything related to your learning objectives. The possibilities are endless.
Bingo Bakers
Bingo Bakers is an online site where you can easily create your own custom bingo cards or search for those already created.
Go to Bingo Baker https://bingobaker.com/
Create a simple 3x3 custom bingo card to connect with your unit, lesson plans, or standards. Share the card generator with students. This will generate their individual bingo card based on your original one. Each day call out one or two items/numbers/etc., until you have a winner. The winner must screenshot their card to show proof of a “Bingo”. Reward the student at the end of the week.
Watch the video on creating your cards HERE.
Rewarding Students
Some virtual rewards that have been successful are:
Digital stickers
Ten points on an upcoming quiz
Homework pass
Use a virtual background during class
Class leader for a day
Don’t Count Me Late Pass (Turn in one assignment late)
Free (or paid) e-book sent to the student
Recognition as Student of the Week bio spotlight on your webpage
Class raffle
Virtual Dance party
Use the Wheel of Names website to announce your winner. Check it out here!
To make this strategy work, you have to create excitement and hype around the activity. Build students up by promoting the activity ahead of time. I hope this helps you increase online attendance and keep your students engaged. Send a message if you’d like help or need to know more about how these can work for you.
To more great ideas, freebies, and tips, join my Digital Learning & Resources Facebook Group!
Happy Teaching!

.png)








Mình hay có thói quen đọc mấy bài phân tích số để tham khảo thêm góc nhìn, nhất là những trang cập nhật đều theo ngày. Có lần đọc một bài trên soi cầu 247, nội dung chủ yếu xoay quanh các con số thống kê và cách người viết nhìn lại kết quả trước đó. Mình đọc hết bài rồi đóng lại, coi như thêm một nguồn để so sánh chung.
Hôm trước mình đang tìm thông tin về các trận đấu bóng đá sắp tới, tình cờ thấy nhắc đến bongdaso trong một nhóm trên mạng. Thấy mọi người bàn luận sôi nổi nên mình cũng mở trang đó ra xem thử. Giao diện khá dễ nhìn, không bị rối mắt như một số trang khác mình đã thử. Mình đặc biệt thích phần thống kê và lịch thi đấu, cảm giác rất tiện lợi cho việc theo dõi. Tuy nhiên, có vẻ tốc độ load hơi chậm một chút vào giờ cao điểm, nhưng cũng không đến nỗi quá khó chịu. Mình đã bookmark lại để theo dõi thêm, hy vọng sẽ tìm được nhiều thông tin hữu ích…
Mỗi người đọc mấy trang số liệu thường có lý do riêng, với mình thì chủ yếu là xem cách họ sắp xếp thông tin. Một lần đọc bài viết trên soi cầu 247, mình thấy nội dung đi theo dạng tổng hợp lại cầu và kết quả gần đây. Đọc xong cũng chỉ ghi nhớ đại khái cách trình bày, không có gì khiến mình phải quay lại ngay.